admin 来源：原创 时间：2006-4-5 8:31:00 浏览次数：

本报讯(记者 沈祖芸)寻找并发现同伴的闪光点，然后组织报告会彼此介绍“平凡中的伟大”，近日，一项名为“讲述”的自我教育活动在上海对外贸易学院广受欢迎。彼此欣赏、坦诚表达、互相激励，“讲述”的效果是每个学生都被一股无形的力量推动着不断上进。

“其实每个大学生的内心都要求上进，当不断受到激励时，内在动力不足的人会因此加大马力，而内在压力太大的人就会相应得到心理舒缓。如果学生能够一方面获得同伴的欣赏和激励，另一方面又能找到倾诉和表达的机会，其内心就能达到动力平衡，进而实现良性循环，持续进步。”该校党委副书记楼巍说。他告诉记者，学校以“讲述”活动作为突破口，将逐步建立一套与大学生成长成才相契合的动力控制系统。

该校组织的“讲述”活动分为口头和书面两种。比如，“一封家信”活动是书面讲述中最令学生震撼的方式。2005年起，该校在新生入学教育中推出此项活动，要求每个学生在入学后给父母写封信，记录自己的学校生活和内心感受。另外，这种“讲述”形式的内涵将在该校得到有效拓展，比如运用到考试作弊问题上，可以变简单的处分为善意的警诫，被发现作弊的学生通过一定样式的加工处理，在不暴露姓名的情况下进行“讲述”，再让辅导员、心理师前来倾听，从而更有针对性地做好心理调适。

《中国教育报》2006年4月4日第2版