admin 来源：原创 时间：2006-12-5 22:18:00 浏览次数：

尊敬的田随明组长，尊敬的各位专家、各位领导、同志们、同学们：

今天，我们高兴地迎来了高职高专院校人才培养工作水平评估专家组。这次评估是对我校人才培养工作水平的一次综合考评，也是对我校建设与发展的一次最高层次的指导。我谨代表全校师生员工对各位专家、领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，进一步明确办学指导思想，深化教学改革，优化师资结构，改善办学条件，提高教学水平，学校的人才培养工作取得了可喜的成绩，学校的建设发展又上了一个新台阶。

现在，我从四个方面向专家组汇报我校人才培养工作，敬请各位专家查验并给予指导。

一、开拓进取，争创一流高职院校

鄂州职业大学创办于1984年。 1991年以后，鄂州广播电视大学、鄂州师范学校、鄂州卫生学校、鄂州工业学校先后整体并入。

学校经过20多年的艰苦奋斗，已建成一所各项设施比较齐全，环境十分优美的高等职业院校。

目前，校园占地面积1119亩，校舍建筑面积为29万平方米，教学仪器设备总值4626万元，图书馆藏书94万余册（含电子图书），建有千兆带宽校园网和400米塑胶跑道标准田径运动场。

学校建有75个校内实验实训室，其中有国家建筑工程技术实训中心；建有101个校外实习实训基地，充分满足了实践教学的需要。

学校现开设33个专业，全日制在校生9076人。现有教师584人（含兼职教师），具有副教授以上职称的教师161人，其中教授9人；具有硕士学位以上教师113人，其中博士5人。有“全国优秀教师”2人，“湖北省有突出贡献的优秀中青年专家”1人，享受国务院津贴专家4人，鄂州市名师4人。

近年来，学校教师主持省级以上教科研立项24个。在国内外学术期刊发表论文1172篇，其中核心期刊论文141篇，sci收录19篇， ei收录6篇，被新华文摘、人大复印资料全文转载5篇，篇目索引106篇；出版专著13部、教材72部，取得科研成果奖43项；参与企业技术革新或设计13项。建成省级精品课程1门，省级教改试点专业1个。《鄂州大学学报》荣获全国首届《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》执行优秀期刊和地方高校优秀期刊。

中共鄂州市委、市人民政府十分重视我校的评建工作，多次召开专题会议，听取我校关于迎接人才培养工作水平评估工作的汇报，并研究决定：全力支持鄂州职业大学的迎评创优工作；对鄂州职业大学的建设项目收费和各类行政规费，能免的全部免，国家政策规定确实不能免的一律按下限减半收取；拨款1000万元作为专项资金用于鄂州职业大学评建工作。

二、评建结合，不断提高人才培养工作水平

1、科学定位，进一步明确办学指导思想

在长期的办学实践中，我校坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，根据社会需要和学校实际，融入地方特色经济建设，加快高技能型专门人才培养，提出了明确的办学指导思想。

学校办学指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以培养高技能型专门人才为根本任务，以和谐发展为主题，以改革创新为动力，以学生就业为导向，以工学并举、校企合作、“订单式”培养等为产学研合作教育模式，办学规模、结构、质量、效益协调发展，不断提高人才培养工作水平。

学校发展目标定位：根据社会发展需要，结合地方经济发展和学校实际，解放思想，转变观念，深化改革，加快发展，到2010年，将学校建设成为一所专业结构合理，教学模式先进，师资力量雄厚，办学特色鲜明，产学研合作办学机制完善，就业市场广阔，国内一流的高等职业院校。

学校办学层次定位：坚持专科层次的高职学历教育，适度发展成人教育，推进国际合作职业教育，积极开展继续教育和职业技能培训。

学校专业建设定位：充分发挥建筑工程技术、机械设计与制造、环境艺术设计（景观设计方向）等专业的优势和辐射作用，坚持以土建、制造等工科专业为主，其他专业协调发展，拓展专业特色，创建品牌专业，不断提高人才培养工作水平。

学校服务面向定位：立足鄂州，面向全省，辐射中部地区，主动服务地方经济建设，为地方经济及社会发展提供智力支持，为建设和谐社会提供人才支撑。

学校人才规格定位：为生产、建设、管理和服务等经济建设第一线培养和输送基础知识够用、素质结构合理、社会适应广泛、具有开拓创新精神和良好职业道德、德智体美全面发展的高技能型专门人才。

2、以评促建，进一步改善办学条件

近年来，学校投入9600多万元，建成1.9万平方米实验楼1栋、2.4万平方米图书馆1栋、2.6万平方米的学生宿舍。

最近两年，学校投入2600多万元购置教学仪器设备和图书资料。目前，学校设备总值已达4626.8万元，图书馆各类藏书已达94万册。

根据高技能型专门人才培养的需要，学校近年来加大了实验实训基地(室)建设力度，建有75个设施较齐全的实验实训室，其中有国家建筑技术实训中心。学校建立了101个校外实习实训基地，聘请了大量专业技术人员、企业管理人员、能工巧匠承担实践教学或实训指导任务，提高了实践教学质量。

学校坚持事业留人，感情留人，待遇留人，增强了人才的向心力和吸引力；坚持以老带新，实施青年教师导师制，使一大批青年教师迅速成长；实行教师考核末位待岗、停发或少发岗位津贴的追究制度，强化了广大教师的责任意识和竞争意识。

学校以全面提高师资队伍的整体水平为根本，以“双师”型师资建设和中青年骨干教师队伍建设为重点，完善了优秀人才迅速成长机制。

目前，我校教师结构合理。全校504名教师中，副教授以上职称教师161人，其中教授9人；具有硕士学位以上教师113人，其中博士5人；双师型教师149人。

为了实现人才培养目标，我校以面向市场、面向就业为核心，注重对市场和行业背景进行分析，主动适应社会的潜在需求，预测和跟踪社会的未来需要，针对职业岗位群设置和调整专业方向，使专业特色更鲜明，更好地融入地方经济发展的实际需要。

3、以评促管，进一步突出教学中心地位

学校坚持进行教育改革和创新，强化人才培养工作内涵建设，坚持“以评促管”，突出管理的建章立制、服务保障、督查监控三大功能，在制度建设、服务意识培养、信息监控与反馈等方面深化改革，进一步突出了教学工作中心地位。

学校党政领导坚持深入教学第一线，了解教学情况；学校定期召开全校性教学工作会。今年6月，学校召开了第三次教学工作会，讨论通过了一系列教学文件，进一步确立了教学工作的中心地位。

学校在专业建设、师资队伍建设、实验性教学环节、教学质量保证与监控、教研立项等方面完善了一系列管理制度。

为了进一步规范教学管理，学校将2006年定为“教学质量年”，制定了《鄂州大学教学质量年活动方案》。通过“教学质量年”活动，学校教学管理日益规范，人员综合素质普遍提高；教学管理规章制度更加完善；各主要教学环节进一步明确了质量标准和人员职责；进一步完善了教学质量保证和监控体系。

学校各部门服务于教学工作，坚持管理育人、服务育人，突出了教学中心地位。

学校遵循教学规律，突出高职高专教育特色，形成了教学管理、教学质量监控平行实施的管理模式。

4、以评促改，进一步推进教学改革和建设

我校坚持以评促改，在办学过程中，从学生的需求出发改革办学模式，积极推行“多证制”，提高学生的就业竞争力；以鄂州地方特色产业为依托，积极探索产学研合作办学模式；以就业为导向，紧密结合地方经济建设和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业；以职业岗位技能培养为依据，深化课程改革和教学方法、教学手段改革，突出职业能力培养；以实践教学为重点，拓展“双师”内涵，推行“教师联合体”教学模式。

目前学校已建成省级教改试点专业1个，校级重点专业2个，校级教改试点专业5个。

已建成省级精品课程1门，校级精品课程13门，校级重点课程20门。

为了更好地培养高技能型专门人才，学校在保证理论知识够用的前提下，加大实践实训学时比例，2005级教学计划中理论课时与实践课时比例为5：5，2006级调整为4.5：5.5。

实习实训环节进一步规范；实行“多证制”培养学生的职业技能；将毕业设计与实习实训统一起来，通过实习实训充实毕业设计内涵，保证了学生毕业设计的质量和实习实训的针对性。

学校以追求最优教学效果为核心，积极推进教学方法与手段的改革。大力推行启发式、讨论式和案例式教学；积极推广现代化教学。 2005年，我校李年芬副教授制作的《机械制图》课件和杨国根副教授制作的《建筑工程测量》课件获湖北省教育厅组织的全省普通高校优秀多媒体教学课件评比三等奖。

学校重视教材建设，制定了相关规章制度，规范了教材订购与管理。近三年选用高职高专教材和规划教材的比例已达到62.26％，保证了教材的先进性和实用性。

5、以就业为导向，培养和提高学生的综合素质

学校始终坚持德育为先的方针，以思想政治理论课教学为中心，对学生加强社会主义理想信念教育、思想品德教育；按照“严格、科学、文明、适度”的原则，对学生进行严格管理。

校团委、学生会和各系（院、部）经常组织文体活动，还多次组队参加湖北省组织的多项文艺活动并获奖。在湖北省第二届大学生艺术节上，我校学生获一等奖2项，二等奖7项，三等奖3项。

学校有学生社团39个，社团活动丰富多彩，创办了《楚天风》、《卜算子》、《纵横论坛报》、《计协电脑报》等11种社团刊物。丰富了校园文化生活，锻炼了学生的组织管理能力、文字写作能力和信息收集能力。

学校积极办好每一届学生运动会，定期或不定期地举办篮球、足球、棋类、拔河、体操等比赛。我校体育代表队在全省大学生运动会上（高职高专组）连续三年取得优异成绩，2004年获男团第二、女团第五；2005年获男团第一、女团第五；2006年获男团第一、女团第二，蝉联团体总分第一；三年内两获“校长杯”。

学校每年有计划组织学生开展青年志愿者、“三下乡”、普法、环保、敬老等社会实践活动，组织学生到社区、学校、劳教所等社会场所宣传“三个代表”重要思想、宣讲形势与政策、提供法律咨询，锻炼了学生理论联系实际的能力，增强了从事职业工作的责任感。

学校设有心理咨询中心，面向在校学生，提供心理咨询服务，开展心理健康教育。

学校开设了大学语文、逻辑学等文化素质教育必修课和美学、演讲与口才、社交礼仪等选修课，开阔了学生的文化视野，提高了学生的审美能力。

学校每年都有组织地举办了人文、社会科学、就业指导等素质教育讲座，培养了学生的人文精神，提高了学生的文化素质。

6、加强就业指导，实现了学生“进口旺、出口畅”

近三年我校生源充裕，新生报到率均处于较高水平，毕业生一次性就业率居全省前列。

我们对历届毕业生进行了跟踪调查，从反馈情况看，用人单位普遍认为我校毕业生政治素质好，基本功扎实，专业素质过硬，能在较短时间内胜任工作，动手能力、适应环境能力较强，工作勤奋，吃苦耐劳，爱岗敬业，具有团队协作意识和奉献精神。

三、产学研结合，创新人才培养模式

近几年，我校围绕鄂州地方特色经济做文章，积极探索产学研合作教育的模式和方法。

根据鄂州地方特色经济板块所形成的岗位群，我校重点建设发展土建、制造两个专业大类。按照高技能型专门人才培养要求，不断调整专业设置和教学计划，加强课程建设，积极创新，已形成与地方特色经济板块相适应的人才培养体系。

为适应鄂州金刚石刀具产业发展需要，我校与鄂州市金刚石协会协商，就人才培养规格、毕业生就业等方面达成 “订单式”人才培养协议，每年为企业培养250名金刚石方面的高技能型专门人才。

鄂州市机械制造业实力较强。我校已经与鄂州市合强机械发展有限公司、鄂州市鄂通橡塑机械有限公司等多家企业达成了人才培养协议。积极与企业联合，进行专业共建、师资队伍共建、校内校外实训基地共建，实现了资源共享。

各院系在市内多家企业建立了实习实训基地，组织学生随岗实训、顶岗实习，利用专业优势，积极参与企业的技术革新工作，合作研究开发项目。

我校不断拓展“双师”内涵，创建“教师联合体”教学模式，由在职教师承担理论教学，兼职教师承担实践教学，通过双师同堂授课，互动教学，将理论学习和实践操作和谐统一起来，突出了理论教学的针对性，提高了实践教学质量。

四、与时俱进，走可持续发展之路

开展评建工作以来，全校广大师生员工在校党委、行政的领导下，以饱满的工作热情，高度负责的工作态度，求真务实的实际行动，群策群力，不断进取，评建工作取得了显著成效：教学中心地位更加突出，办学条件明显改善，师资队伍建设成效显著，教学质量不断提高，管理水平进一步提升，质量保障监控体系日益完善，学校办学水平全面提高。

但是，我们也清醒认识到，面对高等职业教育迅速发展和社会对人才培养质量提出的更高要求，我们必须坚持科学发展观，与时俱进，积极争取各方面的支持，拓宽融资渠道，确保各项教学经费的投入。进一步加强师资队伍建设，加大青年教师培训和“双师”型教师队伍建设的工作力度，强化优秀人才培养，完善师资建设与发展的工作机制。

各位专家、领导、同志们：

鄂州职业大学历经了20多年的风雨，学校广大师生员工艰苦创业，开拓进取，锐意创新，使学校不断发展壮大。这里，凝聚了学校各届领导班子的智慧，凝聚了广大师生员工的心血。光阴荏苒，岁月蹉跎，令人感慨万千！

这次人才培养工作水平评估是对我校多年高职教育实践的全面检验，我们恳请各位专家认真诊断，多多指教。我们将以这次人才培养工作水平评估为新起点，认真整改、不断进取，为实现新的发展目标而努力奋斗！

最后，祝各位专家身体健康、工作顺利，在鄂州度过一段美好时光！

谢谢大家！