泉 州 共 识

改革开放之初，职业大学以创新的举措开辟了高等教育新路子，在30年艰苦创业历程中，培养了大批社会急需的各类专业人才，为高等教育大众化做出了突出贡献。在创新发展高等职业教育、构建现代职业教育体系的新时期，职业大学发展前景如何？动力何在？

2016年1月8日，正当“十三五”开局之际，为了推动新时期高职教育更好更快发展，鄂州职业大学、九江职业大学、黎明职业大学、南通职业大学、四平职业大学、苏州市职业大学、天津职业大学、乌鲁木齐职业大学、扬州职业大学九所职业大学的主要领导相聚泉州，共话30年办学的历程与感悟，共谋创新发展的机遇与路径，达成了守望相助、携手创新的共识。

别样精彩——应运而生的创新印记

上个世纪80年代初，改革开放推动了神州大地百废俱兴，人才青黄不接成为阻碍经济社会发展的瓶颈，一批“职业大学”应运而生。圆大学梦，解人才荒，有力支撑了改革开放事业的顺利推进，开创了当代高等职业教育的先河。依托地方、产业和行业，面向人人，知行合一，成为职业大学开创的新路，彰显了职业教育的本质特征。当缴费上学、自主择业已然成为高校基本办学模式，人们不会忘记职业大学的开创之功。职业大学从诞生之日起就烙上了创新的印记。

硕果累累——卓有成效的创新探索

如何培养服务于生产、建设、管理、服务一线的技术技能人才，是摆在职业大学面前的崭新课题。根据地方发展需求设置专业，按照岗位职业能力要求改革课程体系和教学内容，开展校企合作强化实践教学，建设“双师型”师资队伍，实行毕业文凭与职业资格证书并重的制度，这些开始于二三十年前的艰辛探索，彰显了职大人突破“本科压缩饼干”的创新智慧与探索勇气，至今仍是高职教育的重要遵循。职业大学扎根区域，精准服务，为经济社会发展培养了大批“下得去，用得上，留得住”的技术技能人才，很多毕业生走上各级领导岗位，或者成为所在行业的领军人物和技术管理骨干，为高等教育大众化做出了巨大贡献！经过30年的探索与发展，职业大学奠定了培养技术应用型人才的坚实基础。

提速升级——创新发展的深切期盼

“十八大”以来，党和国家一系列重大决策和经济社会发展的新常态，对高职教育提出了新要求。国务院作出加快发展现代职业教育的决定，教育部等六部委联合发布现代职业教育体系建设规划，教育部启动高等职业教育创新发展行动计划，高职教育发展步入黄金期。新机遇，新动力，新作为。产业转型升级需要更高层次的技术应用型人才的支撑。有着30多年高职办学积淀和与生俱来的创新精神的职业大学，已经积累了丰富的技术技能人才培养经验，有条件、有能力担当起更高层次人才培养的创新使命。九所职业大学共同承诺，以立德树人为根本，以创新发展为动力，以品牌、特色专业建设为重点，积极探索本科层次职业教育实现形式，在培养技术应用型人才等方面，汇集智慧，增进合作，服务国家战略，助推区域发展，为建设中国特色世界水平的现代职业教育体系，开拓进取，共续华章！