来源： 时间：2011-09-27 14:40:52 点击：4382
鄂州职业大学关于加强学风建设的实施意见
学风是学生学习目的、学习态度、学习方法和学习风貌的综合表现，是校风建设的重中之重，是贯穿教育教学各个环节的一项系统工程。加强学风建设是促进教学改革，强化学生管理,提高育人质量，树立学校形象的根本措施。结合我校学生实际,特提出进一步加强我校学风建设的实施意见。
一、指导思想
以班级为单位，以院系为重心,以教师为主导，以学生为主体，以增强学生职业技能和综合素质为重点，以促进学生成人成才成长为目标,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，师生互动，整体推进，建立适合我校实际的学风建设长效机制。
二、目标要求
通过学风建设，建立和完善学风建设的长效机制，促进大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展，形成勤于学习、善于思考，刻苦钻研，团结协作，诚实守信，比学赶帮超的优良学风。
三、工作思路
坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。
四、具体措施
（一）深化教育教学改革，培养学生学习兴趣
1、高度重视并切实加强对学生的专业教育和职业指导，由学工处、教务处、人事处、就业指导中心、职业技能鉴定中心牵头，制定学生职业生涯规划方案，教务处、就业指导中心实施，使学生树立明确的学习目标。
2、改革教学内容。教师要充分了解任教专业所对应的职业岗位群对学生知识与能力结构的基本要求，积极推进课堂教学内容和主要教学环节改革，使学生学有所用。
3、改革课程体系。各教学院系既要根据专业培养目标和职业岗位需要，又要考虑学生基础知识的实际,科学设置课程结构体系，切实加强实训教学环节，培养学生动手能力。
4、改革教学手段。教师要善于研究学生特点和个体差异，积极探索并大胆尝试先实训后讲理论，启发学生思维，重在能力培养的新方法，运用多媒体课件等现代化教学手段组织教学，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力。
5、改革考试方法。坚持实行考教分离，严格执行考试管理办法,实行考风“一票否决制”，以考风促学风。
6、聘请专业建设指导委员会的专家、公司经理及民营企业家定期来校与学生座谈交流，指导学生根据社会需要调整自己的专业学习目标，以减少盲目性，增强学习的主动性和方向性。
（二）强化师德师风建设，发挥教师主导作用
1、每位教师必须积极践行严谨治学、为人师表、关爱学生、教书育人的职业道德规范，以良好的师德师风来影响和带动学风建设。学校每年进行一次师德综合评定，实行“师德一票否决制”。
2、由学工处、教务处、人事处、工会及各院系共同组织，每年在全校学生中开展一次师德师风先进个人的评选活动，凡为学生所公认并经学校评审通过者，授予荣誉奖牌。
3、学校行政、后勤副处级以上中层干部和思想政治理论课教师，每个学期必须定点联系一个班或者1-2名“后进生”，由人事处会同学工处、社科部和各教学院系落实到人，开展对口联系帮扶的情况要及时反馈给学生所属的院系和辅导员、班主任，帮扶的实际效果作为年终考核评优的重要内容。
（三）建立目标激励机制，增强学生学习动力
1、学校设立奖学基金奖励品学兼优的学生。奖学金共分为三个奖励等次：即一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金。每学年评定一次，国家奖、助学金向学习态度端正学生倾斜。
2、根据教学计划规定，我校所有高职学生应当积极参加教育部组织的“高等学校英语应用能力、计算机应用水平等级、普通话水平等级和与所学专业相应工种的中级以上（包含中级）职业资格”的考试，必须取得《全国英语应用能力合格证书》、《全国高等学校计算机考试证书》、《普通话水平测试等级证书》和相应专业的《职业资格证书》。凡是没有参加或没能通过等级考试或测试的学生可在次年继续报名参加考试，将成绩视为补考成绩。
3、将每年的5月和10月定为全校的“学风建设活动月”，每个院系要有一定数量的“优良学风创建示范班”以点带面；重点推出一定名额的“特优生”树为学习标兵，其创建经验和典型事迹要通过橱窗、校报、组织报告会、经验交流会等方式进行广泛宣传，在全校上下营造一种勤奋学习、积极上进、“比、学、赶、帮、超”的校园风气和学习氛围。
7、对学生的学业成绩实行“六挂钩”。一是与选举学生干部挂钩；二是与学生评优挂钩；三是与发展学生入党入团挂钩；四是与毕业生推荐就业挂钩；五是与“专升本”升学考试挂钩；六是与评定国家助学贷款和国家奖、助学金挂钩。
（四）完善考核评价体系，推动学风基础建设
1、开展学风建设，基础在班级，重心在院系，主体在学生，关键在辅导员、班主任。辅导员、班主任是班级学风建设的组织者、领导者和实施者，抓好班级学风建设是辅导员、班主任的第一要务，建设优良学风是辅导员、班主任工作的重要目标，也是考核和衡量辅导员、班主任工作的重要内容。
2、辅导员、班主任要与本班的任课教师保持经常联系与主动沟通，并在每个学期组织召开1—2次任课教师座谈会，认真听取任课教师对班风、学风的意见和反映，有的放矢的做好学生的教育管理工作。
3、为了明确辅导员、班主任在学风建设中的职责和任务，强化主导地位和作用，学工处必须进一步修订完善辅导员、班主任工作条例，形成科学的考核评价体系，建立竞争激励机制。
（五）切实抓好日常管理，培养学生学习习惯
1、严格考勤制度
（1）早操、晚自习、上课（理论课、实训课、上机课、辅导课和选修课及课表安排的自习课），包括星期三下午的政治活动均属考勤范围。早操缺勤2次计旷课一节，晚自习缺勤一次计旷课一节。
（2）各班必须指定工作认真负责的学生干部负责每天的考勤记载，并有记录完整的班务日志和经任课老师签字确认的课堂考勤原始记录。
（3）各院系、班级要对考勤结果按周统计汇总，公布学生出勤率。对累计旷课达到或超过20学时的学生要及时作出处理。
（4）由教务处牵头、学工处协助，对各院系各班课堂考勤原始记录是否真实规范，统计汇总是否及时完整，考勤结果是否定期公布并得到利用等情况进行全面检查或实行不定期抽查，并将检查结果及时反馈通报到院系。
教务处应当重点加大对上大课、合班课、上机课、实训课、辅导课和选修课等到课率低的课堂的督查力度，对学生严重缺课现象要及时反馈给所属院系和辅导员、班主任，对发现的教学责任事故要及时通报，严肃处理。
（5）由学工处、各院系组织校系两级学生会每天对各院系进行考勤，相互监督，防止弄虚作假。
2、严格考试制度
（1）加强诚信教育，严肃考风考纪，对有考试作弊行为的学生，除视其本人态度和作弊情节给予严肃批评教育直至纪律处分外，还要记入学生综合素质测评档案。
（2）学生补考从命题、制卷、监考、阅卷、评分、登录到成绩管理的全过程，都必须严格把关，不得降低标准，放宽要求。经过补考后，由教务处负责清理，对仍有四门课程成绩不及格的学生，要及时提交学校研究处理意见。
3、严格规范学籍管理
（1）凡是涉及学生学籍变动，必须按规定程序及时履行审批手续，不同学制和不同学历层次的学生不能相互流动，对中途插班和提前实习必须从严控制。
（2）严格执行《违纪学生处分条例》。对学生违纪行为的处理必须及时、严格、规范。
4、坚持“二会一评”制度。
“二会”即每周一次主题班会和每周一学生工作例会制度，总结通报上周情况，布置安排下周工作；“一讲评”即以院系为单位每周一早操集合学生进行集中讲评，长期坚持，形成制度。
（六）积极拓展就业市场，努力提高服务质量
1、各教学院系的党政领导要高度重视毕业生的就业工作，要成立毕业生就业工作领导小组，落实直接责任人。并通过普遍开设《就业指导》课的方式，加强对学生职业生涯规划设计的具体指导，注意考察发现毕业生中创业成功的典型，并请他们回母校给学生作报告，每年不得少于2次。
2、就业指导中心、各院系两级要倾全力共同开拓毕业生的就业市场，搭建学校、毕业生与用人单位信息交流的平台，每年至少举办1—2次校园人才招聘洽谈会，切实办好并开通校园毕业生就业信息网站，搞好毕业生就业跟踪服务，提高毕业生就业质量，确保我校毕业生的一次性就业率达到95%以上。
（七）抓好校园文化活动、培养学生综合素质
1、重视学生社团活动
成立学生社团联合会，加强对学生社团活动的协调、指导、监督和管理。校团委每年重点扶持1—2个学生社团，积极鼓励社团举办各种有益活动，办出自己的特色，使其成为校园文化建设的主力军。
2、组织校园科技活动
本着“突出专业特色，发挥专业特长”的原则，由科技处负责对全校学生科技活动进行总体规划，制定实施方案，引导学生积极参与院系内外举办的大学生科技竞赛活动，培养学生的创新意识。
3、经常开展文体活动
体育系要进一步加强对学生课外体育活动的指导，校团委要加强对我校大学生艺术团等文艺团队活动的指导，各教学院系要经常组织开展形式多样、参与面广的文体活动，培养学生的竞争意识，丰富校园文化生活。
4、精心策划第二课堂活动
各院系应当广泛开展以实施学生素质教育拓展计划为主要内容的各种比赛活动，主要包括：演讲比赛、书法、美术比赛、歌舞比赛、征文比赛、知识竞赛、英语应用能力、计算机操作技能比赛、普通话比赛、网页制作、才艺展示等，积极开展学生素质拓展训练，培养提高学生的综合素质。
（八）认真细化实施方案、层层落实目标责任
每学年初，由学工处根据我校学风建设的实施意见，结合学生实际情况，制定当年度的学风建设实施方案，各院系再根据学校统一要求制定适合本院系实际的、操作性强的学风建设具体办法和措施，层层落实学风建设的目标责任制。
五、组织领导
为了加强对我校学风建设工程的组织、领导与协调，确保整体推进，务求实效，达到预期目标，特成立由主要校领导任组长，分管学生工作和教学工作的校领导任副组长，党办、校办、教务处、学工处、校团委、保卫处、职业技能鉴定中心、后勤服务集团、社科部等处（室）主要负责人和各院系书记（或副书记）为成员的学风建设领导小组。下设办公室（挂靠学工处），办公室主任由学工处长兼任，学工处和校团委全体工作人员为办公室成员，各自应当履行的职责是：
学风建设领导小组职责：负责研究审定全校学风建设总体规划与实施方案，领导和协调各相关职能部门切实做好主动服务院系，服务学风建设的各项工作。研究解决在学风建设中出现的主要矛盾和重大问题，审定表彰学风建设的先进集体和个人。
学风建设办公室职责：负责督促落实学风建设方案，督促整改存在的突出问题，总结推广典型经验，收集汇总相关资料，做好信息反馈工作，切实当好领导参谋。
院系职责：成立院系学风建设领导小组，教学院系的党政领导既是本单位教学质量的第一责任人，也是学风建设的第一责任人，分管教学工作和学生工作的领导共同作为直接责任人。负责拟定本院系学风建设的具体实施办法，落实学风建设的各项整改措施，开展各项具体活动，组织院系学风建设的考核总结评比工作，建立具有院系特色的学风建设长效机制。
辅导员、班主任职责：根据学校、院系二级学风建设的基本要求，结合本班学生的素质状况和专业特点，负责制定适合本班实际的学风建设的具体办法和措施，并负责具体实施，狠抓落实。