鄂州职业大学加强校际交流合作采访随记

盛开的校际合作之花

———鄂州职业大学加强校际交流合作采访随记

特约记者何建华

随着我国高等教育国际化进程加快,校际交流与合作逐渐成为高校吸收先进教学经验、引进新的教学管理理念、提高教学和科研水平的重要途径。鄂州职业大学作为我市唯一一所高职院校，一方面树立现代职教的先进理念，对接地方产业结构调整与规划，服务地方经济建设，另一方面，在新形势下积极拓宽对外校际交流合作领域，适应国际化发展的趋势。

校际交流促学校与时俱进

该校计算机系动漫设计与制作专业的大二学生陈文导在日记中这样写道：

2014年2月12日，晴。

作为我校首批赴台湾侨光科技大学交流学习的学生，我感到很幸运。几天来，我一直处在高度的紧张和兴奋之中，因为这是我第一次离开自己的学校和家乡，来到美丽的宝岛台湾。这学期，我们将要在这陌生而新奇的地方，开始自己崭新的求学之旅。新的起点、新的朋友、新的老师和同学，宝岛台湾，我们来了，未来的日子，让我们充满了无限期待……

据了解，该校此次奔赴台湾学习的交流生共有16名，分别来自商学院和计算机系。在未来的四个月中，他们将与台湾的学生一起生活、一起学习，并按照侨光科技大学的课程安排与考核，完成一个学期的交流学习任务。

由于台湾高职教育起步较早，发展相对成熟，为促进学校高职教育与世界先进水平接轨，去年4月，该校与台湾侨光科技大学就合作办学事宜进行了探讨。侨光科技大学董事长陈伯涛表示，鄂州职业大学作为国家百所骨干高职建设院校之一，该校毕业生的学历在台湾可获求学、求职认可。

异地学习取长补短

3月20日，记者几经周折联系到了已在台湾学习了一个多月的陈文导、段洁等同学。在这里，每一天都有不同的感受，每一天都有不一样的收获。台湾的衣食住行、迷人的自然风光和台湾人的热情有礼、强烈的环保意识等，均给大家留下较深的印象，而让同学们感触最深的莫过于在台湾的学习生活。

初到台湾，还没等同学们适应台湾清淡和微甜的饮食习惯，就要开始选课了。和我们普通高校的课程安排不同，侨光科技大学的课程设置为必修和选修，同学们可以根据自己的喜好进行自由选择，真正实现了“我的课程我做主”。由于选择空间大，有些同学不禁挑花了眼，最后在老师们的建议下，结合自己的兴趣爱好、特长和专业，他们均圆满地完成了选课课程。

台湾高校的教育特色鲜明，学校有完善的网络教学，现代化程度较高。老师上课时一般没有固定的教材，大多是由科任老师紧扣当代职业教育潮流，自己根据教学任务编写PPT讲义。授课方式除了讲授型以外，还有讨论型，以同学们的讨论或发言为主，老师加以点拨，并适时地提出自己的教学观点，旨在激发学生的参与性和创新能力。许多课程的考核主要以平时做报告和演讲的形式进行，考试成绩只占很小的一部分。“这种形式可以使学生对所学的课程有更深的了解，使之产生浓厚的兴趣，降低了平时学习的惰性，极大地提高了同学们学习的积极性。”陈文导同学说。

商学院的段洁同学说：“在侨光科技大学，不同老师的教学模式也各有所长，他们就像一块强力磁力，深深地吸引着我。老师授课时很有亲和力，课堂上气氛融洽而活跃。在开放式的教学方式下，同学们完全没有压力，可以畅所欲言地发表自己的看法和观点，让人很容易就融入进来。”

魏文娟作为此次交流学习的带队老师，也是收获丰富，感触深刻。这次出行，她被学生们亲切地称作“魏妈妈”，学生们的生活、学习、休闲娱乐等，她都要事无巨细地一一照顾和安排。作为商学院的电子商业专业教研负责人，魏老师也是带着学习任务而来的。每天，她的行程都被排得满满的。除了在侨光科技大学听课外，她也去其他学校听课，不仅如此，她还选修了企业管理方面的理论实践教学课程。魏文娟说：“每一段经历都是人生的一笔财富，我很珍惜这样的学习经历。借鉴台湾教师的教学经验，取长补短。回校后，我要把这次学习到的成功经验运用到自己的教学中去。”

中外交流促高职教育改革

近年来，鄂州职业大学积极加大和境内外高职院校的合作力度，引进境外高职院校的先进理念，从专业设置、课程内容到教师授课、校企合作等各方面进行交流合作，为学校师生创造更多的学习机会，提供更多的发展空间，提升该校的高职教育水平。

其实，早在2008年，该校就与乌克兰第聂伯彼得罗夫斯克大学就应用电子技术专业达成合作办学意向。为了使合作取得较好成效，2011年，乌克兰第聂伯彼得罗夫斯克大学派出1名学生到该校学习，他在学习中文的同时，教授同学们学俄语。2012年，该校应用电子技术专业的11名同学在完成专科学历学习后，前往乌克兰继续深造2年，完成本硕连读学业。

负责外事工作的陶修宁主任说，学校的中外合作留学项目，高效实惠，备受学生及家长青睐。在国外就读期间，学子们不仅铺垫语言基础，更修读专业课程，实现了学业上的过渡，提升了综合素质，为学生成长就业增加了又一重要的砝码。而且，在这一合作平台上，该校学生赴对方大学的留学费用也大为降低。

近年来，该校通过校际合作项目、教师海外研修访学计划等，派遣学生和教师赴外地进行学习和研修，开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面，提升了学生自身的整体素质，教师的教学水平也得到了较大提升。借助校外的优质教育资源和先进理念，培育了一大批学术骨干，促进了教学内容、教学模式的创新改革和课程国际化建设。在提升教学工作和科研工作水平同时，该校也实现了与对方大学的交流互动、资源共享，助推职业教育、教学的改革和发展。